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“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?”
相较于转手倒卖黍米,张学舟发现桑弘羊对算术更为有兴趣。
这少年每日按时赶着马车前来采购黍米,又缠着张学舟出题。
张学舟也只得满足这个大客户的需求,时不时拿一些算术题应付。
这种事情对他而言不难,如果桑弘羊能不断解题,他还能说点面积、体积、等比数列等计算题,若需求再高点儿,他还能说一说高中数学。
这是锻炼思维逻辑的学科,但九成九的人进入社会后也只会用到小学加减乘除算法,诸多学科知识少有应用到生活和工作中,张学舟没想到自己还有拿课本知识应付客户的一天。
这让他能搞一些原汁原味的题。
看着桑弘羊在那儿皱着眉头不断计算,张学舟还是很满意这种拉近彼此距离的数学题。
桑弘羊喜
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