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「怎么就聊一块去了?」
「这次怎么没聊那些伪心理学?」
医疗的观测室中,张学舟和任安然相互聊的内容涉及诸多,不乏境界修行内容。
任无恙只是在心中吐槽数句,随即就陷入了倾听。
张学舟的讲述,任安然的倾听和给予反馈,这像极了导师和聪慧学生的交流。
一如任安然当日叙说伪心理学,只是此时的角色发生了调换。
张学舟并非不愿意叙说境界术相关,而是缺乏足够的互动者,而张学舟也并非讲师和教授,只能做到问什么答什么,不问则没答。
想让一个刚刚踏入大三的学生具备讲学授学的能力无疑太难。
一个拥有知识储备,一个具备敏锐觉察的能力。
只有在这种互动中,张学舟才能不断讲述自己所知。
「这世上还有不吃饭的术?」
室外的任一生匆匆赶来,但他没
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